Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/8464
Назва: Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх учителів іноземних мов до проектного навчання: теоретичний аспект
Інші назви: Structural and functional model of training future foreign languages teachers for the project-based learning: theoretical aspect
Автори: Бей, Ірина Юріївна
Ключові слова: структурно-функціональна модель
майбутні вчителі
іноземні мови
проєктна діяльність
компоненти моделі
змістові блоки
Дата публікації: 2020
Видавництво: ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Бей І. Ю. Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх учителів іноземних мов до проектного навчання: теоретичний аспект / І. Ю. Бей // Освітні обрії. - 2020. - Т. 50. - № 1. - С. 136-139.
Короткий огляд (реферат): У статті представлено теоретичні аспекти процесу конструювання моделі підготовки майбутніх учителів іноземних мов до проєктної діяльності в закладах загальної середньої освіти; висвітлено наукові підходи до її створення: системний, особистісний, діяльнісний, компетентнісний, контекстний, міждисциплінарний і рефлексивний. Модель представлено в єдності та взаємодії таких змістових блоків, як: цільовий, теоретико-методологічний, організаційно-методичний та діагностико-результативний. Виокремлено критерії готовності майбутніх педагогів до проєктного навчання: мотиваційно-ціннісний, когнітивно-пізнавальний, операційно-діяльнісний та рефлексивно-оцінний.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/8464
Розташовується у зібраннях:Т. 50, № 1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
4091-Текст статті-8700-1-10-20200730.pdf248.83 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.