DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/8241| Назва: | Формування професійної готовності фахівців до роботи в інклюзивному освітньому просторі початкової школи |
| Інші назви: | Cognitive-Competence Component Of Teaching Assistants' Readiness To Professional Activities In Inclusive Space |
| Автори: | Ленів, Зоряна Павлівна |
| Ключові слова: | професійна готовність асистент учителя закладу середньої освіти з інклюзивним та інтегрованим навчанням інклюзивний освітній простір початкової школи SMART-технології психолого-педагогічна діагностика структурно-функціональна модель |
| Дата публікації: | 2018 |
| Видавництво: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
| Бібліографічний опис: | Ленів З. Формування професійної готовності фахівців до роботи в інклюзивному освітньому просторі початкової школи / З. Ленів // Освітні обрії. - 2018. - Т. 47. - № 2. - С. 57-61. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті актуалізовано проблему формування професійної готовності фахівців, зокрема майбутніх асистентів учителів, до роботи в умовах інклюзивного освітнього простору початкової школи. Розкрито сутність понять «професійна готовність», «інклюзивний освітній простір» у розрізі психолого-педагогічних досліджень. Описано загальнодержавні, технологічні та психолого-педагогічні умови ефективного запровадження інклюзії, виокремлено ціннісно-ідейний, когнітивно-компетентнісний і професійно-рефлексивний компоненти системи підготовки означених фахівців у закладах вищої освіти (ЗВО) за структурно-функціональною моделлю, яка містить такі етапи: 1. пропедевтично-мотиваційний; 2. змістовно-діяльнісний; 3. операційно-практичний і лягла в основу дослідження. Також описано важливість застосування SMART-технологій у впровадженні системи формування професійної готовності асистентів учителів, ефективність яких доведено в процесі експерименту. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/8241 |
| Розташовується у зібраннях: | Т. 47, № 2 |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 390-Текст статті-738-1-10-20190727.pdf | 273.39 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.