До проблеми розробки інструментальних засобів дослідження ціннісних орієнтацій особистості

Abstract

Багатоаспектність поняття цінності, відповідно і різноманітність підходів до його розуміння, спричинили появу у літературі доволі значної кількості дефініцій і прийомів дослідження феномену цінності, водночас і слушні нарікання на втрату дослідниками загального критерію оцінки продуктивності як власних результатів, так і результатів інших дослідників. Підсумовуючи досвід використання у психолого-педагогічній літературі емпіричних засобів дослідження феномена цінності як особистісного утворення і механізма саморегуляції поведінки, можна констатувати, що обєкт уваги дослідників зосереджується головним чином на виявленні актуальної, утвореної на попередньому етапі розвитку субєкта системи його ціннісної свідомості, в той час як проблема дослідження активності особистості, спрямованої на вибір і створення індивідуальної картини, відповідно й індивідуального способу ціннісної взаємодії з оточуючою дійсністю залишається майже нерозробленою. Подолання цієї прогалини сприятиме, на наш погляд, не лише задоволенню потреб сучасної психодіагностичної практики, але і теорії розвитку особистості в цілому, через це і створенню умов для її саморозвитку і самовдосконалення.