Формування у майбутніх учителів готовності до художнього спілкування з дитячим хоровим колективом

Abstract

У системі вищої музично-педагогічної освіти недостатньо уваги приділяється підготовці майбутніх учителів до організації художньо-педагогічного спілкування з хоровим колективом дітей. Через це майбутні фахівці не отримують уявлень про сутність цього явища, його специфічні форми, не володіють повною мірою практичними способами його організації. Проведений нами аналіз програм зі спеціальних (музичних) теоретичних дисциплін засвідчив, що у них відсутній розгляд структури і змісту музичних творів «через призму спілкування» (В.Медушевський), немає відомостей про зв′язок змістової і комунікативної функції мистецтва, про закономірності і засоби його впливу на людину. Дефіцит знань про механізми спілкування з мистецтвом, і через нього – з колективом є, на нашу думку, серйозним недоліком у підготовці майбутнього вчителя-музиканта до спілкування зі школярами у процесі занять (наприклад, вокально-хорових).