Феномен “толерантність” у психологічних та педагогічних дослідженнях: теоретичні аспекти визначення сутності

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз психологічних та педагогічних досліджень з визначення феномена “толерантність ”. Аналіз психологічних концепцій дозволяє стверджувати, що феномен “толерантність ” охоплює певну сукупність значень, серед яких: стійкість (витривалість, терпимість, стійкість до конфліктів); відчуття цінності іншої людини; діалог; партнерство у спілкуванні; формування внутрішньої установки до іншого; самоактуалізація і виявлення особистістю своїх сутнісних якостей; виховання культури міжнаціонального спілкування та міжнаціональної терпимості. Теоретичний аналіз сучасних педагогічних досліджень свідчить про те, що дослідники уточнюють класифікацію видів толерантності (педагоггічна, комунікативна, міжособистісна, міжнаціональна, релігійна, расова, політична, соціальна, вікова, гендерна).