Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/390
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorШевців, Зоя Михайлівна-
dc.date.accessioned2019-09-04T09:48:24Z-
dc.date.available2019-09-04T09:48:24Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationШевців З. М. Формування інтегральної соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів до інклюзивного навчання / З. М. Шевців // Освітній простір України. - 2019. - №15. - С. 160-169.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/390-
dc.description.abstractУ статті представлено теоретичний аналіз інтегральної соціально-педагогічної компетентності вчителя початкових класів закладу загальної середньої освіти до організації інклюзивного навчання. Схарактеризовано складники інтегрованої соціально-педагогічної компетентності. Обґрунтовано закономірності та принципи формування інтегральної соціально-педагогічної компетентності у процесі професійної підготовки в закладі вищої освіти. Визначено етапи, мету, завдання, методи і форми формування у студентів інтегрованої соціально-педагогічної компетентності до організації інклюзивного навчання.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectмайбутній вчитель початкових класівuk_UA
dc.subjectзаклад вищої освітиuk_UA
dc.subjectінтегральна соціально-педагогічна компетентністьuk_UA
dc.subjectзаклад загальної середньої освітиuk_UA
dc.titleФормування інтегральної соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів до інклюзивного навчанняuk_UA
dc.title.alternativeForming of the integrated social-pedagogical competence of the future teacher of primary school to inclusive educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 15

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3863-11327-1-SM.pdf245.04 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.