Дослідження викликів у формуванні університетського викладацького складу – на прикладі університетів іноземних мов

Abstract

З прискореним розвитком глобалізації вищої освіти вивчення іноземних мов у Китаї постійно зазнає інноваційних трансформацій. Зростає попит на підготовку міждисциплінарних кадрів з іноземних мов. Брак спеціалізованих викладачів, особливо висококваліфікованих, є критичною проблемою, яку необхідно невідкладно вирішувати в процесі розвитку та трансформації університетів. Як ефективно структурувати педагогічний склад, забезпечити сталий розвиток викладацького складу та зміцнити ідеологічно-політичний розвиток викладачів – це важливі завдання, які потрібно вирішити в процесі створення університету високого рівня. У статті проаналізовано сучасні тенденції розвитку методів навчання іноземних мов з урахуванням реформи освітнього процесу у закладах вищої освіти відповідно до європейських стандартів. На думку автора, ключовою метою викладання іноземних мов сьогодні є комунікативна компетенція студента, а кваліфікована мовна підготовка неможлива без використання інноваційних освітніх технологій. Для цього програми безперервного професійного розвитку викладачів повинні бути спрямовані на покращення їх навичок міжкультурної комунікації та глобального світогляду. У статті зазначено, що цілі можуть бути досягнуті через міжнародні академічні обміни, навчання та спільні дослідження з міжнародними установами. Автором розкрито сучасні методи навчання іноземних мов за допомогою інноваційних освітніх технологій, а також наголошено на необхідності більш наукової та обґрунтованої оцінки викладацького складу, зокрема за результативністю викладання, наукових досягнень, внеском у розвиток міжнародного мислення і навичок міжкультурної комунікації. За висновком автора це сприятиме безперервному підвищенню кваліфікації та самоудосконаленню викладачів, використанню інновацій в освітній діяльності, що, своєю чергою, допоможе загальному розвитку викладацького складу в університетах іноземних мов.