Історія українського добровольчого батальйону «Азов» як засіб формування громадянської компетентності на уроках історії

Abstract

На основі опрацьованих джерельних та історіографічних матеріалів у дипломній роботі висвітлено історія добровольчого батальйону «Азов», та історії людей які пройшли через службу в «Азові». Дана дипломна робота розкриває зміст і визначає роль «Азову» в історії України, а також вивчення історії батальйону в закладах загальної середньої освіти в школі. Актуальність теми полягає в інтеграції у навчально-виховний процес історії батальйону «Азов», що сприяє формуванню громадянської компетентності у школярів, вихованню патріотизму, відповідальності та активної громадянської позиції. У контексті впровадження концепції Нової української школи (НУШ), питання розвитку громадянської компетентності набуває особливої актуальності. Проводилося поглиблене вивчення розвитку «Азову», як одного з елітних військових формувань в України. Основна увага зосереджена на дослідженні регіону введення бойових дій, зокрема, міста Маріуполя. Здійснено комплексну характеристику діяльності «Азову» в ході російсько-української війни. Висвітлювалися біографії бійців «Азову». Вивчення

історії полку «Азов» відбувається через такі форми: проведення тематичних кіно- уроків; організацію дискусій і дебатів; створення та аналіз інтелект-карт;

виконання проектних робіт; участь у шкільних історичних реконструкціях; проведення дидактичних ігор; організацію квестів на тему «Азову»; та створення контенту з використанням онлайн-сервісів. Важливим є врахування компетентнісного, особисто-орієнтованого і діяльнісного підходів