Формування громадянської компетентності засобом вивчення історії 12-ої бригади спеціального призначення «Азов»

Abstract

У дипломній роботі досліджено формування громадянської компетентності учнів через вивчення історії 12-ої бригади спеціального призначення “Азов”. Основна увага приділяється аналізу історичних та сучасних аспектів діяльності бригади, а також методичних підходів до інтеграції цих знань у шкільну програму з історії України. Актуальність даної роботи обумовлена необхідністю формування свідомих і активних учнів, що є важливим елементом демократичного суспільства. В умовах сучасних викликів і загроз для України, вивчення історії 12-ї бригади спеціального призначення “Азов” стає важливим інструментом патріотичного виховання та розвитку активної громадянської позиції. Здійснено комплексний огляд нормативно-правової та навчально-методичної бази, що регулює формування громадянської компетентності в освітньому процесі. Окреслено дефініцію громадянської компетентності та її складових, простежено взаємозв’язок цих компонентів з вивченням історії “Азову”. Основну увагу зосереджено на дослідженні методичних підходів та прийомів інтеграції знань про діяльність “Азову” в навчальний процес на уроках “Історії України” з метою формування громадянської компетентності учнів. Актуальність дослідження обумовлена відсутністю узагальнюючих наукових досліджень з даної тематики, а також потребою у формуванні свідомих і активних громадян, здатних брати участь у демократичних процесах та відстоювати суверенітет своєї країни.