Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/19279
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМикитин, Тетяна Василівна-
dc.contributor.authorДмитрусь, Наталія Іванівна-
dc.contributor.authorКапець, Надія Володимирівна-
dc.contributor.authorГнєзділова, Вікторія Ігорівна-
dc.date.accessioned2024-04-05T08:35:00Z-
dc.date.available2024-04-05T08:35:00Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationМикитин Т. В. Прийоми активізації самостійної навчальної діяльності учнів на уроках біології / Т. В. Микитин, Н. І. Дмитрусь, Н. В. Капець, В. І. Гнєзділова // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 155-163.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/jpnu.11.1.155-163-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/19279-
dc.description.abstractСтаття присвячена висвітленню прийомів активізації самостійної навчальної діяльності учнів під час вивчення біології. З’ясовано, що самостійна робота у навчанні має велике значення як для процесу навчання, так і для виховання здобувачів загальної середньої освіти. Успішне проведення такої діяльності залежить від вміння вчителя ефективно керувати нею. На думку авторів статті, важливо дотримуватися певної логіки викладу, забезпечувати доступність матеріалу та враховувати індивідуальні особливості учнів. Серед інноваційних освітніх методів визначено: проблемне навчання, проекти та дослідження, групову роботу, використання Інтернет-ресурсів та мультимедіа, розв'язання завдань та кейсів, самостійну підготовку презентацій або доповідей. Враховуючи ці принципи, можна сприяти формуванню учня з власним світоглядом та стійкою життєвою позицією. В статті висвітлено значення активної самостійної навчальної діяльності учнів на уроках, зокрема, і на уроках біології, і подані розробки уроків, які зроблені з застосуванням методів, які сприятимуть розвитку такої діяльності в учнів 7 класу. Також подані результати опитування учнів, які демонструють рівень зацікавленості учнів у здобутті біологічної освіти, рейтинг предметів особистої значущості, рівень їх самостійної активності та пропозиції учнів стосовно урізноманітнення та покращення освітнього процесу вивчення біології. Виявлено, що 13% учнів мають високий рівень самостійної навчальної активності, у 54% опитаних спостерігався середній рівень, а 32% - низький рівень самостійної навчальної діяльності. Доведено, що активізація самостійної навчальної діяльності учнів у процесі вивчення біології важлива як для їхнього особистісного зростання, так і для загального розвитку. Оскільки біологія має свої особливості, самостійна активність учнів стає основою для їхнього успіху та формування наукового мислення. З’ясовано, що активізація самостійної навчальної діяльності учнів у процесі вивчення біології має кілька важливих аспектів: розвиток критичного мислення, залучення до активної діяльності, глибше освоєння знань та розуміння, а також формування навичок самоорганізації. Враховуючи ці аспекти, можна стверджувати, що самостійна пізнавальна діяльність учнів у процесі вивчення біології є важливою для їхнього повноцінного розвитку, формування наукового мислення та навичок, корисних у майбутньому житті та професійній діяльності. Обґрунтовано, що для досягнення таких результатів, вчителі повинні створити умови, які сприятимуть розвитку самостійності та пізнавальних здібностей учнів, давати їм можливість самостійно досліджувати, вивчати та уявляти нові знання.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectбіологіяuk_UA
dc.subjectсамостійна роботаuk_UA
dc.subjectпроєктна діяльністьuk_UA
dc.subjectактивізація навчальної діяльностіuk_UA
dc.titleПрийоми активізації самостійної навчальної діяльності учнів на уроках біологіїuk_UA
dc.title.alternativeStrategies for Activating Independent Learning Activities of Students in Biology Classesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 11, № 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
art_16_TETIANA+MYKYTYN,+NATALIIA+DMYTRUS,+NADIIA+KAPETS.pdf684.43 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.