Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/18969
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЯнкович, Олександра Іванівна-
dc.date.accessioned2024-03-04T09:55:13Z-
dc.date.available2024-03-04T09:55:13Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationЯнкович О. Лісові дитячі садки в Польщі: використання досвіду в Україні // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 28. - С.47-51.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18969-
dc.description.abstractУ статті всебічно розглянуто становлення та розвиток лісової дошкільної освіти в Польщі. Виявлено зміст, форми й методи роботи в лісових дитячих садках, особливості їхнього функціонування. Програми лісових садків Польщі відрізняються за своїм змістом; водночас спільною рисою є спрямованість на фізичний, емоційний, соціальний, пізнавальний розвиток. З’ясовано, що в цих закладах реалізуються ідеї педагогіки М. Монтессорі, Вальдорфської педагогіки, педагогіки пригод, концепція американського педагога, письменника, просвітителя природи Дж. Корнелла, інші прогресивні погляди. Визначено переваги лісових дитячих садків: зміцнення здоров’я, розвиток інтелектуального потенціалу, комунікативних навичок, здатності долати перешкоди. Уміння в дітей переборювати труднощі є особливо важливим за умов нових суспільних викликів. Функціонування лісових садків у Польщі регламентується Розпорядженням Міністра національної освіти від 28 серпня 2017 р. «Про види інших форм дошкільної освіти, умови їхнього створення та порядок діяльності». Координує їхню діяльність, сприяє обміну досвідом, найкращими практиками в галузі лісової освіти Інститут лісових садків, створений у 2016 р. у Білостоці. Акцентовано увагу на наукових дослідженнях лісової дошкільної освіти польськими вченими. Вони проаналізували становлення, генезу, концептуальні засади та функції лісових садків. Виявлено перспективні ідеї польського досвіду лісової дошкільної освіти, що можуть бути використані в дошкільництві України: інтеграції елементів інноваційних систем у лісових закладах для дошкільників; використання результатів ретроспективного аналізу функціонування шкіл і садків, у яких накопичений досвід екологічного виховання та проведення занять на лоні природи; створення інституції, яка б координувала та висвітлювала діяльність лісових садків. Наголошено, що організація лісової дошкільної освіти в умовах воєнного стану в Україні може бути корисною для дошкілля Польщі як підготовка до діяльності в кризових ситуаціях.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectлісова дошкільна освіта Польщіuk_UA
dc.subjectзаклади дошкільної освіти Україниuk_UA
dc.subjectлісові дитячі садкиuk_UA
dc.subjectзмістuk_UA
dc.subjectформиuk_UA
dc.subjectметоди роботиuk_UA
dc.titleЛісові дитячі садки в Польщі: використання досвіду в Україніuk_UA
dc.title.alternativeFOREST KINDERGARTENS IN POLAND: THE USE OF THE EXPERIENCE IN UKRAINEuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 28

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
7242-Текст статті-21813-1-10-20231125.pdf248.6 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.