Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/18903
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМачинська, Наталія Ігорівна-
dc.date.accessioned2024-02-27T09:34:31Z-
dc.date.available2024-02-27T09:34:31Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationМачиньська Н. Політика країн Євросоюзу в галузі дошкільної освіти // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2022. - № 27. - С.32-36.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18903-
dc.description.abstractОсвітня політика кожної держави визначає пріоритетні напрями розвитку різних освітніх галузей, зокрема й дошкільної. Стаття присвячена розкриттю характерних особливостей становлення та розвитку систем дошкільної освіти окремих країн Євросоюзу – Німеччини, Франції та Болгарії. Aкцентовано увагу на пріоритетах освітньої політики: якість, ефективність, рівність. Зазначено, що пріоритети освіти визначено в багатьох політичних документах і різними способами; іноді вони викладені у формі великих завдань, найважливіших для певної країни або регіону. Показано, що система дошкільної освіти зародилася в Німеччині, звідки і пішов термін – дитячий садок. Запропоновано перелік різних типів закладів дошкільної освіти, які існують у Німеччині; зазначено, що основні концептуальні засади виховання дітей реалізуються в дитячих садках вільного і відкритого типів; найпоширеніший тип вільного дитячого садка – штейнерівські дитячі садки і дитячі садки Марії Монтессорі. Схарактеризовано особливості дошкільної освіти Франції: найбільш поширеним у Франції закладом для дітей дошкільного віку була і залишається материнська школа. Підкреслено, що у Франції ухвалено закон про школу, який передбачає заходи щодо забезпечення наступності між дошкільним вихованням і шкільним навчанням; діє єдина, обов’язкова для всіх навчальних закладів державна освітня програма. Головне завдання різних типів закладів дошкільної освіти – соціалізація; загальна мета дошкільного виховання – розвиток фізичних, соціальних, поведінкових та інтелектуальних навичок, необхідних для формування уміння жити в сучасному суспільстві. Описано систему дошкільної освіти Республіки Болгарії, яка має розроблену та апробовану чітку державну програму роботи з дітьми дошкільного віку. Система дошкільної освіти зосереджена на фізичному вихованні; існує державна програма виховання дітей в дошкільних закладах освіти. Дошкільне виховання є частиною системи народної освіти, її первинною ланкою.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectосвітня політикаuk_UA
dc.subjectсистема дошкільної освітиuk_UA
dc.subjectматеринська школаuk_UA
dc.subjectнаціональна програмаuk_UA
dc.subjectзаклад дошкільної освітиuk_UA
dc.titleПолітика країн Євросоюзу в галузі дошкільної освітиuk_UA
dc.title.alternativePOLICY OF THE COUNTRIES OF THE EUROPEAN UNION IN THE FIELD OF PRESCHOOL EDUCATIONuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 27

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
323-121-PB-32-36.pdf193.91 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.