Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/18831
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМарчій-Дмитраш, Тамара Михайлівна-
dc.date.accessioned2024-02-19T07:25:52Z-
dc.date.available2024-02-19T07:25:52Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationМарчій-Дмитраш Т. М. Організаційно-педагогічні формування мотиваційної готовності до шкільного навчання у дітей старшого дошкільного віку // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: збірник матеріалів VІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 28-29 березня 2023 р.) / за ред. О.П. Демченко, Н.О. Пахальчук; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023. Вип. 12. 519 с. С. 86-88.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18831-
dc.description.abstractУ статті конкретизовано організаційно-педагогічні умови формування мотиваційної готовності до шкільного навчання у дітей старшого дошкільного віку. Визначено основні завдання, які стоять перед педагогом у процесі формування мотиваційної готовності вихованців до шкільного навчання. Акцентовано на необхідності дотримання принципу наступності в освітньому процесі ЗДО і початкової школи в означеному процесі.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectготовність до шкільного навчанняuk_UA
dc.subjectмотиваціяuk_UA
dc.subjectзаклад дошкільної освітиuk_UA
dc.subjectстарший дошкільний вікuk_UA
dc.subjectорганізаційно-педагогічні умовиuk_UA
dc.titleОрганізаційно-педагогічні умови формування мотиваційної готовності до шкільного навчання у дітей старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Статті та тези (ПФ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Збірник-24.05-Актуальні-проблеми-2023.-НОВИЙ.--86-88.pdf696.8 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.