Вплив засобів екстремальної рухової активності на координаційну підготовленість підлітків 13–14 років чоловічої статі

Abstract

Метою дослідження було виявлення впливу екстремальних видів рухової активності (скейтбордингу та роллеспорту) на розвиток координаційних якостей підлітків 13–14 років чоловічої статі. В експерименті брали участь 20 підлітків загальноосвітньої школи-ліцею №23 Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ). Тривалість формувального експерименту становила 9 місяців. У результаті дослідження впливу екстремальних засобів фізичного виховання на координаційні якості підлітків, які займалися в позаурочний час скейтбордингом та роллерспортом, було виявлено їх достовірне покращення після експерименту. Показано, що у результаті використання засобів роллерспорту та скейтбордингу в позаурочних формах фізичного виховання у 75,0 % підлітків 13–14 років ЕГ підвищився рівень розвитку координаційних якостей, у 25,0 % рівень розвитку координаційних якостей залишився на попередньому рівні разом з вищими значеннями інтегрального показника координаційних якостей // The aim of the study is to identify the effects of motor activity extreme types (skateboarding and roller sport) on coordinative abilities of male adolescents aged 13–14. 20 adolescents of secondary school-lyceum number 23 of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (IvanoFrankivsk) participated in the experiment. The pupils of experimental group were training under the author’s methodology in health recovering club "Extreme". The duration of the forming experiment lasted 9 months. The coordinative abilities testing was performed using battery of tests take accounts the results of V. M. Platonov’s, M. M. Bulatova’s research, which pointed the next types of coordination abilities: orientation ability, differentiation ability, balance ability and rhythm ability. The battery of tests consists of 8 tests: Spiral Beep Test, Two Change-of-Direction Maneuvers Running, Walking Straight With Eyes Closed, accuracy of 5-, 10- and 30 seconds time interval recorded for evaluation the ability to control spatial-time characteristics; Yarotsky’s test and Modified Bass Test of Dynamic Balance for estimation the ability to maintain equilibrium; three forward rolls and "gymnastic wall" test to determine the ability to movement general coordination. As a result of the study of extreme physical education influence on the coordinative abilities of adolescents engaged in extracurricular skateboarding and roller sports activity, its significant improvement has already been revealed after the experiment. The author’s program contributed to the effective development of such coordination abilities as ability to control spatial-time characteristics, where growth rate of results in accuracy of 5-, 10- and 30 seconds time interval recorded and Walking Straight With Eyes Closed tests were 101 % and 52,2 % respectively. It is pointed significant improvement of an ability to maintain equilibrium, where growth rate of results in Yarotsky’s test and Modified Bass Test of Dynamic Balance were 43,9 % and 50,7 % respectively. It is shown that using roller sports and skateboarding equipment in extra-curricular physical education forms resulted in increasing of coordinative abilities level for 75.0 % teenagers.