КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ВИВЧЕННІ ТЕМИ «КОЛАБОРАЦІОНІЗМ У РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ» В СУЧАСНІЙ ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ

Abstract

У дипломній роботі проаналізовано стан наукової розробки проблеми колабораціонізму у роки Другої світової війни. Розкрито основні риси вітчизняної та зарубіжної історіографії з вивчення історії колабораціонізму, також досліджена наукова література проблематики компетентнісного навчання у сучасній шкільній освіті. Охарактеризовано значення компетентнісного підходу як важливого елементу навчання та виховання учнів в школі. Визначено суть компетентнісного підходу, етапи його становлення в українській освіті, а також досліджено його типологію. Компетентності поділяють на два види: загальні та предметні. Також подається детальний опис одного із видів позакласних занять – факультативу. Охарактеризовану основну роль даного заняття, його ознаки та принципи за якими він працює. Подано декілька варіантів проведення занять на тему «Колабораціонізм у роки Другої світової війни», адже ми знаємо що дану проблему окремо не розглядають на уроці з історії, тому її доцільно вивчати на позакласних заняттях. Також наводяться приклади формування саме історичних компетентностей на факультативах з історії під час вивчення цієї теми.