Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/16263
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПетришак, Богдана Ярославівна-
dc.contributor.authorПавлишинець, Олена Олегівна-
dc.date.accessioned2023-04-24T06:53:35Z-
dc.date.available2023-04-24T06:53:35Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationПавлишинець О., Петришак Б. Сучасний досвід навчання німецької мови на основі програм підвищення кваліфікації Goethe Institut DLL. Current Problems of Harmonization of Personality Development in the Modern Educational Space: Monograph. Opole: Publishing House WSZiA. 2021. P.130-137uk_UA
dc.identifier.isbn978-83-66567-33-7-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/16263-
dc.description.abstractСтаття присвячена огляду програми підвищення кваліфікації вчителів та викладачів німецької мови DLL. Вона має на меті ознайомлення зі змістом, історією, підходом та основними принципами і орієнтирами програми. DLL-програма Goethe-Institut спрямована на підвищення кваліфікації вчителів та викладачів німецької мови. Вона базується на сучасних досягненнях у галузі німецької мови як іноземної та інтегрує інноваційний підхід до підвищення кваліфікації – дослідження через діяльність. DLL враховує вимоги до програм з підвищення кваліфікації вчителів та відповідає міжнародним стандартам якості у зазначеній галузі. Програма пропонує цікаву співпрацю для закладів вищої освіти.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherPublishing House WSZiAuk_UA
dc.subjectІнноваційний підхід, підвищення кваліфікації, німецька мова як іноземна, програма DLL, навчальна діяльність, професійні компетенціїuk_UA
dc.titleСучасний досвід навчання німецької мови на основі програм підвищення кваліфікації Goethe Institut DLLuk_UA
dc.title.alternativeMODERN APPROACHES TO TEACHING GERMAN ON THE BASIS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAMMES FROM GOETHE INSTITUT DLLuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Статті та тези (ФІМ)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.