Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/16129
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Максименко, Наталія Борисівна | - |
dc.contributor.author | Салига, Наталія Миколаївна | - |
dc.date.accessioned | 2023-04-04T11:33:13Z | - |
dc.date.available | 2023-04-04T11:33:13Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Максименко Н. Б. Системний підхід до процесу формування професійного іміджу майбутніх викладачів у закладах вищої освіти / Н. Б. Максименко, Н. М. Салига // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2021. - № 4 (108). - С. 145-155. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/16129 | - |
dc.description.abstract | У статті представлено актуальні проблеми процесу формування професійного іміджу майбутніх викладачів закладів вищої освіти. Стверджується, що основною метою вищої школи є підготовка висококваліфікованого викладача, досягнення ним належного рівня педагогічного професіоналізму, формування позитивного іміджу. Обґрунтовується класифікація типів професійного іміджу викладача, визначаються функції та структура іміджу педагога. Автори статті наголошують на потребі дослідження процесу формування професійного іміджу майбутніх викладачів із позиції структурності, цілісності, системності та взаємозв’язку компонентів. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.subject | системний підхід | uk_UA |
dc.subject | майбутній викладач | uk_UA |
dc.subject | заклад вищої освіти | uk_UA |
dc.subject | магістрант | uk_UA |
dc.subject | імідж | uk_UA |
dc.subject | професійний імідж | uk_UA |
dc.title | Системний підхід до процесу формування професійного іміджу майбутніх викладачів у закладах вищої освіти | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Статті та тези (ПФ) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
МАКСИМЕНКО Н., САлига Н..pdf | 898.21 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.