Використання технології кооперативного навчання під час проведення уроку із всесвітньої історії в 11 класі.

Abstract

Автори, спираючись на результати своєї дослідницької роботи і викладацької практики, розглядають застосування технології кооперативного навчання під час проведення уроку із всесвітньої історії в 11 класі. У статті кооперативне навчання визначається як ретельно структурована освітня діяльність, у якій здобувачі освіти несуть особисту відповідальність за індивідуальний внесок, участь і навчання, а також забезпечуються стимулом для роботи в команді та взаємонавчанні. Особливу увагу приділено спробі практично обґрунтованого аналізу змісту, форм і методів використання технології кооперативного навчання на уроках всесвітньої історії в 11 класі. Використання кооперативного навчання на уроках всесвітньої історії може бути застосовано на всіх етапах уроку. Запропоновано різноманітні завдання, які передбачають групову та парну інтеракцію, обґрунтовано переваги такої співпраці. У рамках статті запропоновані практичні рекомендації здобувачам для ефективної взаємодії під час роботи.