Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/13131
Назва: Педагогічне співробітництво сім’ї та закладів освіти як передумова розвитку дитини з особливими освітніми потребами
Інші назви: Pedagogical cooperation between the family and educational institutions as a prerequisite for the development of a child with special educational needs
Автори: Потапчук, Тетяна Володимирівна
Кирста, Наталія Романівна
Кравець, Надія Степанівна
Ключові слова: сім’я
заклади освіти
педагогічне співробітництво
розвиток дитини з особливими освітніми потребами
Дата публікації: 2022
Видавництво: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Бібліографічний опис: Потапчук Т. В. Педагогічне співробітництво сім’ї та закладів освіти як передумова розвитку дитини з особливими освітніми потребами / Т. В. Потапчук, Н. Р. Кирста, Н. С. Кравець // Освітні обрії. - 2022. - Т. 54. - № 1. - С. 132-136.
Короткий огляд (реферат): У статті проаналізовано теоретичні аспекти педагогічного співробітництва сім’ї та закладів освіти як передумови розвитку дитини з особливими освітніми потребами. З’ясовано, що саме з родини починається суспільне виховання, у ній закладається коріння, з якого згодом виростають пагони, квіти і плоди. Тому неможливо всебічно розвивати дитину з ООП, зміцнювати її здоров´я без допомоги родини. А також виявлено в системі закладів освіти наявні суперечності: між традиційною орієнтацією на взаємодію з батьками дітей з ООП і практичною потребою в нових формах з метою більш успішного розвитку, навчання і виховання їх.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/13131
Розташовується у зібраннях:Т. 54, № 1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
6303-Текст статті-18135-1-10-20221021.pdf251.4 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.