Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/13010
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Марчій-Дмитраш, Тамара Михайлівна | - |
dc.date.accessioned | 2022-10-11T07:28:02Z | - |
dc.date.available | 2022-10-11T07:28:02Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Марчій-Дмитраш Т. М. Формування готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі // Збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Від творчого педагога до творчої дитини: гармонія партнерської взаємодії» (з міжнародною участю). Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, кафедра теорії та методик дошкільної освіти, управління освіти і науки Кам’янець-Подільської міської ради ; [відпов. секр. І. Л. Пукас]. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В., 2021. 370 с. С. 212-213. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13010 | - |
dc.description.abstract | У статті проаналізовано готовність до навчання в школі як складне багатокомпонентне явище, яке охоплює всі основні сфери розвитку дитини і забезпечує оптимальне поєднання фізичного, психологічного та особистісного компонентів, забезпечує здатність дитини бути повноцінним суб’єктом навчальної діяльності та шкільного життя в цілому. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Видавець Ковальчук О.В. | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | ;С. 212-213 | - |
dc.subject | готовність до навчання в школі, діти дошкільного віку, молодші школярі, шкільна зрілість, заклад дошкільної освіти, початкова школа | uk_UA |
dc.title | Формування готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі | uk_UA |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Appears in Collections: | Статті та тези (ПФ) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Марчій-Дмитраш_тези.pdf | 529.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.