Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/10920
Назва: Реалізація ідей полікультурності в освітньому просторі закладів вищої освіти
Автори: Червінська, Інна Богданівна
Дерев'янко, Оксана Андріївна
Червінський, Андрій Іванович
Галюк, Надія Михайлівна
Ключові слова: полікультурність
освітній простір
заклад вищої освіти
полікультурна освіта
глобалізація
Дата публікації: 2021
Видавництво: ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Червінська І.Б., Дерев’янко О.А., Червінський А.І., Галюк Н.М. Реалізація ідей полікультурності в освітньому просторі закладів вищої освіти // Гірська школа Українських Карпат. Івано-Франківськ, 2021. - № 24. С. 113-117.
Короткий огляд (реферат): Автори вказують, що глобалізаційні процеси, які відбуваються у сучасній світовій спільноті, зумовлюють формування нових системних явищ і подій у житті суспільства. До таких інноваційних явищ в освітньому просторі по праву відноситься й полікультурність освіти, яка з початку ХХІ століття набула особливої значимості, ставши однією з пріоритетних тенденцій культурно-освітнього розвитку цивілізації.Зазначено, що провідні ідеї полікультурності набувають особливої актуальності та значимості для освітянської спільноти у зв’язку з поширенням міграційних процесів, урбанізації та розширення кордонів. Тому для молодої людини знання декількох мов, історії та культури інших народів є визначальним, оскільки характеризує її роль у суспільстві та визначає місце в освітньому просторі.Мета статті полягає в тому, щоб на основі ґрунтовного контент-аналізу наукової літератури, вивчення практичного досвіду діяльності ЗВО, розкрити специфіку реалізації ідей полікультурності в сучасному освітньому просторі університету. Авторами увиразнено, що полікультурний компонент освітнього простору ЗВО детермінований взаємовпливом (конвергенцією) багатьох культурних компонент, безпосередніми носіями яких виступають студенти з різних регіонів України, близького й далекого зарубіжжя. За вказаних обставин зростає значимість полікультурної освіти й виховання у формуванні молодої людини. Відповідно, залежно від історичних, політичних, соціокультурних чинників, сформованих компонентів освітнього простору, від освітніх і культурних традицій певного регіону вибудовуються різноманітні моделі полікультурної освіти, що зумовлюють пріоритети готовності зростаючої особистості до життєдіяльності в полікультурному соціумі.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/10920
Розташовується у зібраннях:№ 24

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
5293-Article Text-13030-1-10-20210913.pdf232.05 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.