Сучасний стан методики навчання іноземної мови для професійного спілкування у вищих закладах освіти України

Abstract

У матеріалах статті подано результати аналітичного дослідження найновіших вітчизняних наукових праць з проблеми формування іншомовної професійної комунікативної компетентності. Зокрема розкрито еволюцію мети і змісту щодо формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Встановили, що загальною метою іншомовного навчання професійного спілкування є розвиток діяльнісної іншомовної компетенції у повсякденних, ділових та професійних ситуаціях, а кінцевим орієнтиром для реалізації зазначеної мети визнано професійно орієнтовану міжкультурну комунікативну компетенцію майбутнього фахівця, що складається з п’яти системних компонентів: комунікативної, соціокультурної, фахової, навчальної та методичної. Висвітлено інновації в технологічному забезпеченні процесу підготовки студентів у закладах вищої освіти до майбутньої професійної комунікації, серед яких: міждисциплінарність навчального курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням», що пропедевтично знайомить студентів 1-2 курсів з майбутньою професійною діяльністю й мотивує до подальшого удосконалення іншомовної професійної компетенції; перенесення акценту з транслювання інформації на формування вміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у навчальній та професійній діяльності; суттєве скорочення кількості годин на аудиторні заняття, що зобов’язує до формування в студентів уміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у практичній діяльності; підготовка студентів до самостійного вивчення іноземної мови для подальшого професійного самовдосконалення, тобто до автономного навчання.