Практичне застосування країнознавчих текстів на заняттях української мови як іноземної

Abstract

Стаття присвячена актуальній проблемі: вивченню міжкультурних текстів як основного комунікативного засобу на уроках української мови як іноземної. Ідеї, представлені у статті, ілюструються прикладами, заснованими на досвіді викладання української мови як іноземної у Тернопільському національному технічному університеті імені Івана Пулуя (ТНТУ). Здійснено аналіз сучасних досліджень та публікацій. Підкреслюється важливість врахування лінгвокультурного підходу, а також емоційної складової, вибору пісень, фраз, скоромовок та тематичних текстів. На основі ліричної пісні «Гуцулка Ксенія» автори продемонстрували, як на рівні тем, образів та знаків це можна розповісти іноземним комунікаторам про психічні особливості гуцулів, культуру, природу та народні інструменти. Наведено ряд методичних розробок на електронних платформах: open4ukrainian.education/gutsulka-ksenya/;http://bit.ly/rizdvyanipisni-kolyadki, виявлено переваги роботи з онлайн-інструментами: Wizer.me (https:/ /wizer.me/), Learningapps (https://learningapps.org), які дуже важливі для дистанційного вивчення мов. Метою статті є привернути увагу вчителів-практиків до необхідності відбору навчальних матеріалів з урахуванням доцільності та практичного застосування інформації; зосередитися на розвитку комунікативної компетентності; довести актуальність різноманітних завдань та прикладів; поділитися досвідом викладання української мови серед іноземних студентів. Герменевтика, у дослідженні застосовуються комунікативні, культурні та інші методи; вивчається важливість візуалізації передтекстових та посттекстових вправ, питань, посттекстових коментарів. Методологічною основою цього дослідження є робота Анни Швець “Теорія та практика навчання української мови іноземним студентам -гуманітаріям: монографія” (Швець, 2019). Аналізується та описується зміст міжкультурних текстів, які сприяють формуванню лінгвістичних та краєзнавчих знань про Україну, а також допомагають іноземним студентам адаптуватися до України та ознайомитися з її реаліями. Методологічною основою цього дослідження є робота Анни Швець “Теорія та практика навчання української мови іноземним студентам -гуманітаріям: монографія” (Швець, 2019). Аналізується та описується зміст міжкультурних текстів, які сприяють формуванню лінгвістичних та краєзнавчих знань про Україну, а також допомагають іноземним студентам адаптуватися до України та ознайомитися з її реаліями. Методологічною основою цього дослідження є робота Анни Швець “Теорія та практика навчання української мови іноземним студентам -гуманітаріям: монографія” (Швець, 2019). Аналізується та описується зміст міжкультурних текстів, які сприяють формуванню лінгвістичних та краєзнавчих знань про Україну, а також допомагають іноземним студентам адаптуватися до України та ознайомитися з її реаліями.