DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/10752| Назва: | Моніторинг оцінювання якості вищої освіти, його основні завдання |
| Інші назви: | Моніторинг оцінювання якості вищої освіти, його основні завдання |
| Автори: | Єгорова, Інга Вячеславівна |
| Ключові слова: | моніторинг, якість освіти, заклад вищої освіти, завдання моніторингу |
| Дата публікації: | 2021 |
| Видавництво: | Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького дер-жавного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 36. |
| Бібліографічний опис: | Єгорова І.В. Моніторинг оцінювання якості вищої освіти, його основні завдання .Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького дер-жавного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 36. Т.1 С.282-286. |
| Серія/номер: | 36; |
| Короткий огляд (реферат): | Стаття присвячена проблемі моніторингу та оцінювання якості освіти у ЗВО. Аналіз джерельної бази та нормативних документів у сфері моніторингу якості вищої освіти дозволяє побачити ряд серйозних перепон, що стоять на шляху реалізації процесу реформування вищої освіти в Україні. До них ми можемо віднести: недостатність інформації про нагальні проблеми у середині самої освіти; відсутність досконалого інструментарію, який допоміг би оперативно відслідковувати якість перебігу втілення в життя інновацій та ступінь їх ефективності у процесі безпосередньої реалізації. |
| Опис: | До засадничих концептуальних завдань моніторингу якості вищої освіти можна віднести і своєчасне виявлення специфіки якісних та кількісних змін, щодо ступеня зацікавленості та задоволення ринку праці, держави, суспільства та конкретної особистості як процесом так і результатом освіти. Адже однією із цілей моніторингу є можливість відстежити результати функціонування і розвитку освітніх систем з точки зору вигоди для споживача, що, у свою чергу, вимагає планомірної роботи зі збору та аналізу як кінцевих індикаторів – вигоди для груп споживачів, так і проміжних – вхідні ресурси та вихідні продукти системи освіти. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/10752 |
| ISSN: | ISSN 2308-4855 (Print)ISSN 2308-4863 (Online) |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові видання (ПФ) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Єгорова І.В._стаття.pdf | 195.48 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.