1. Precarpathian National University Repository
  2. Періодичні видання ПНУ
  3. Вісники
  4. Серія: Філософські і психологічні науки
  5. 2019
  6. Т.1 № 22
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/10220
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЧерних, Лариса Анатоліївна-
dc.date.accessioned2021-06-14T12:31:57Z-
dc.date.available2021-06-14T12:31:57Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationЧерних Л. А. Доцільність складових моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребами // Вісник Прикарпатського університету: Філософські і психологічні науки. Серія “Психологія”. 2019. Вип. 22. – С.52-58.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10220-
dc.description.abstractУ статті розкрито особливості соціальної адаптованості дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору, слуху, мовлення. Висвітлено основні складові створеної моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребами. Проведено факторизацію її складових та доведено доцільність створення моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребами.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"uk_UA
dc.subjectсоціальна адаптованістьuk_UA
dc.subjectфакторний аналізuk_UA
dc.subjectскладові соціальної адаптованостіuk_UA
dc.subjectстарші дошкільники з особливими потребамиuk_UA
dc.subjectмодель соціальної адаптованостіuk_UA
dc.titleДоцільність складових моделі соціальної адаптованості старших дошкільників з особливими потребамиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Т.1 № 22

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
451-Текст статті-2557-1-10-20191106.pdf690.8 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.