Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/10080
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorТанько, Тетяна Петрівна-
dc.contributor.authorТарарак, Наталія Григорівна-
dc.date.accessioned2021-06-07T06:48:25Z-
dc.date.available2021-06-07T06:48:25Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationТанько Т. П. Інтегровані навчальні курси у фаховій підготовці майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти / Т. П. Танько, Н. Г. Тарарак // Освітній простір України. - 2019. - Т. 17. - С. 285-291.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/esu.17.285-291-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10080-
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано доцільність впровадження інтегрованих курсів у процес професійної підготовки майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти. Інтегровані курси музично-педагогічної спрямованості розглядаються як поєднання елементів різних дисциплін, їх предмета та методів на основі системної цілісності. Метою інтеграції музично-педагогічних дисциплін визначено формування професіоналізму майбутнього вихователя і музичного керівника засобами музичного мистецтва та музично-педагогічної діяльності; до специфічних завдань віднесено розширення музичного та музично-педагогічного кругозору майбутніх фахівців дошкільної освіти, формування і розвиток в них музично-педагогічного мислення, творчих якостей особистості, здатності до педагогічної та музично-виконавської імпровізації, а також усунення техніцизму при викладанні музично-теоретичних дисциплін. Обґрунтовано спрямованість змісту інтегрованих дисциплін музично-педагогічного циклу на цілісну діяльність педагогічних кадрів закладів дошкільної освіти. Запропоновано різноманітні форми інтегрованих курсів: від конгломерату відомостей із різних галузей знань до якісно відмінного від нього синтезу дисциплін. Розкрито можливості використання при викладанні інтегрованих курсів музично-педагогічної спрямованості різноманітних спеціальних форм творчих завдань: педагогічний аналіз музичних творів дитячого репертуару, обґрунтування доцільності використання в педагогічному процесі закладу дошкільної освіти певних музичних творів, музично-стильовий аналіз творів дитячого репертуару, педагогічна та музична імпровізація, створення музичних зразків у тому чи іншому стилі, жанрі тощо. Висунуто припущення, що інтегровані курси музично-педагогічної спрямованості можуть посідати в процесі професійної підготовки майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти місце узагальнюючих курсів, оскільки по суті є їх різновидом, причому рівень узагальненості і фахова спрямованість можуть бути різноманітними.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"uk_UA
dc.subjectінтегровані навчальні курсиuk_UA
dc.subjectмайбутній виховательuk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectміжпредметні зв’язкиuk_UA
dc.titleІнтегровані навчальні курси у фаховій підготовці майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освітиuk_UA
dc.title.alternativeIntegrated training courses in a professional training of future educators and music executives of preschool educational institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 17

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3566-Текст статті-7228-1-10-20200406.pdf139.01 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.